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      廖祥忠:在中國傳媒大學人才工作會議上的講話

      來源:中國傳媒大學 ?? 2021-11-19 ??作者: 瀏覽量:43

      編者按:為深入貫徹落實中央人才工作會議精神,進一步深化人才制度改革,11月18日上午,中國傳媒大學隆重召開人才工作會議。黨委書記、校長廖祥忠在會上發表講話,深刻指出召開學校人才工作會議的重大意義,深入分析學校人才工作的基礎,重點闡述學校做好人才工作的基本思路和舉措。強調一定要切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來,按照教育部黨組和懷進鵬部長的要求,堅持黨管人才原則,堅定十字評價方針,做強十年育人體系,優化人才服務保障,厚植育苗沃土,著力筑巢引鳳,加快培養一大批新時代國際傳播人才,造就一批新時代傳媒領域的哲學家、社會科學家、文學藝術家和戰略科學家,以育人育才實際成效,回應中央人才工作會議要求和習近平總書記的殷殷期盼。講話全文如下:

      老師們、同志們:

      大家上午好!

      黨中央高度重視人才工作,不久前召開了中央人才工作會議,明確了新時代人才工作的指導思想、戰略目標、重點任務、政策舉措,回答了人才工作的時代之問,意義重大。校黨委第一時間傳達學習了會議精神,并迅速成立專班,就如何落實會議精神及教育部黨組的要求展開深入調研。經過四十多天的認真領會、科學謀劃,在過去幾年思考的基礎上,提出了一整套落地舉措,形成了我校人才工作的系統性方案。今天我們隆重舉行中國傳媒大學人才工作會議,既是對系統性方案的集中發布,也是對中央人才工作會議精神的集體深入領悟,從而進一步提高認識、統一思想,把中央會議精神和總書記重要講話落實落地。

      剛才,王暉副校長總結了近年來學校人才工作的成績和不足,成績可喜、未來可期。曉麗同志介紹了進一步加強黨對教師工作全面領導的實施方案,突出強調了黨管人才原則;曹坤同志解讀了博士后管理工作規定、學術青拔和教學青拔培育辦法的修訂情況,發布了創作青拔培育辦法、“金核桃”人才支持計劃、青年教授聘任辦法以及教學科研崗接收畢業生和調入人員實施辦法。這些政策舉措是校黨委落實中央要求,經過專班反復思考、充分調研、科學論證后推出的重大改革,是系統謀劃、精心設計后打出的一套人才工作“組合拳”,力度很大、振奮人心,將對學校未來發展產生深遠的影響。祥敏書記代表電視學院分享了人才引育好的經驗,思路清晰;德強、建勛、疏博3位青年才俊也分別講述了各自的成長經歷,都講得很好,值得學習借鑒??傮w來看,本次會議達到了預期效果,相信一定會有力推動黨中央的決策部署在中傳落地見效,全面促進我校人才工作邁上新臺階。

      下面,我重點就如何貫徹落實中央人才工作會議精神,高質量做好學校新時代人才工作,再談幾點思考。

      一、召開學校人才工作會議的重要意義

      學校為什么要召開這次會議?我們可以從以下三個方面來理解。

      一是貫徹落實黨和國家新時代人才工作之需。辦好中國特色高等教育,我們必須始終堅持正確政治方向,積極落實立德樹人根本任務,牢記“為黨育人、為國育才”職責使命,確保黨中央的重大決策部署指向哪里,學校各項工作就跟進到哪里;國家重大戰略推進到哪里,學校人才工作就跟進到哪里。

      習近平總書記在中央人才工作會議上的講話高屋建瓴、視野宏大、內涵豐富、思想深刻,立足向第二個百年奮斗目標進軍的新征程起點,科學闡述了新時代人才工作的系列重大理論和現實問題,首次將新時代人才工作的新理念新戰略新舉措系統概括為“八個堅持”,擘畫了推進人才強國戰略的路線圖,做出了建設世界重要人才中心和創新高地、深化人才發展體制機制改革、加快建設國家戰略人才力量、全方位培養引進用好人才等重大部署,并專門對“雙一流”高校提出了具體要求,為做好新時代人才工作提供了根本遵循,是指導新時代人才工作的綱領性文獻。

      高校是人才匯聚之地,肩負人才培養重任,理應主動擔當作為,發揮人才培養主力軍作用,提高做好人才工作的政治自覺、思想自覺、行動自覺,全方位培養、引進、用好人才,交出令人滿意的人才工作答卷。

      二是引領落實傳媒高等教育的時代之需。當今世界處于百年未有之大變局,我國正處在實現中華民族偉大復興的關鍵時期。高等教育必須要統籌好這兩個大局,培養出擔當民族復興大任的時代新人。具體到傳媒領域,就是要主動把握高等教育和傳媒業態雙重變革的戰略機遇,培養新時代所需要的傳媒人才,以應對復雜、尖銳、多變的國際輿論格局。

      習近平總書記多次強調要講好中國故事、傳播好中國聲音,并就加強國際傳播能力建設和人才培養作出重要指示,在中央人才工作會議上再次要求培養造就一批善于傳播中華優秀文化的人才。作為國內傳媒高等教育的領頭羊,我們責無旁貸,必須立足自身特色優勢,主動把握時代機遇,著眼國家需求,建強適應新時代國際傳播需要的專門人才隊伍,積極培育傳媒領域戰略人才力量。從而推動學校從“國內一流”邁向“國際一流”。

      三是主動擔當建設一流大學的責任之需。大學之大,不在大樓而在大師。新時代的一流大學,需要更多“大師”成就。培養擔當民族復興大任的時代新人,也需要一批“大先生”引領。中央人才工作會議提出:全面建設社會主義現代化強國,要培養造就大批哲學家、社會科學家、文學藝術家等各方面人才。于中傳而言,這是重大戰略機遇,更是責任使命。我們的學科專業布局、一流學科建設和人才培養體系與此高度契合。我們不但應當有所作為,而且必須有大作為,要主動扛起這份責任,全力培育總書記要求的哲學家、社會科學家、文學藝術家以及戰略科學家。

      習近平總書記多次強調,教師不能只做傳授書本知識的教書匠,而要成為塑造學生品格、品行、品味的“大先生”;教師要成為大先生,做學生為學、為事、為人的示范,促進學生成長為全面發展的人。這不僅是對“大先生”的具體闡釋,也是對新時代教師的目標要求。我們必須全力以赴,培育出適合時代發展需要的“大先生”。

      二、學校人才工作的基礎

      建校67年來,學校實現了從培訓班、??茖W校到行業院校,再到一流學科建設高校的跨越式發展,培養了一大批傳媒人才,經過幾代人的努力,學校形成了良好的人才培育環境。特別是2018年以來,學校堅持系統治理、創新驅動,讓事業激勵人才,靠人才成就事業,不斷開創人才工作新格局,奠定了事業發展的堅實基礎。正所謂“上下同欲者勝,風雨同舟者興”。

      一是深化管理體制機制改革,建立了較為完善的人才工作體系。我們成立人才工作辦公室,專職落實人才引育和服務保障;優化黨委教師工作部職能,持續加強黨對人才工作的領導;系統推進人事人才制度改革,出臺人才隊伍建設系列制度;實施特殊人才專項行動計劃,加大人才支持和投入力度,給人才成長提供精神和物質保障。

      二是實施青拔人才、師資博士后和青年教師職稱評審綠色通道三項舉措,青年人才培育成效初顯。我們創立學術青拔和教學青拔人才培育項目,給老師們提供了“一張安靜的書桌”,營造了安心教學、潛心學術的氛圍。青拔人才中已有人入選國家級人才計劃、獲評北京市教學名師,也有多人發表多篇頂級論文、主持國家重大科研項目、主講國家級一流本科課程。首批師資博士后達標留校率近2/3,有效發揮了師資儲備和人才蓄水池作用。職稱評審綠色通道,也有力助推了青年教師快速成長。以上舉措,我們稱之為三大法寶,是我校人才培育的重要舉措。

      三是支持人才干事創業的良好氛圍已初步形成,人才活力已經開始彰顯。學校領導班子勵精圖治、以身作則、率先垂范,營造了風清氣正的政治生態;不拘一格選賢任能,樹立了重實干、勇擔當、善作為的選人用人導向;廣推專班工作模式,形成了團結協作、相互支持的工作合力;完善重實績、講貢獻的教師考評辦法,激發了教師爭做項目、出好成果的內生動力;積極改善民生、美化校園,設立讀書周、建成無車校園、為早課教師提供免費早餐,實行研究生文獻考試制度,學校各項政策舉措都堅持以師生為本,飽含了溫度和責任。

      目前,學校正朝著環境優美、工作舒心,人人有舞臺、個個有空間、干事者有機會、事業大發展的方向邁進,儲備了一批想干事、能成事的青年才俊,為我們培育新時代傳媒領域的“大先生”創造了有利條件??梢哉f,奮力推進人才工作再上新臺階,支撐學校高質量發展恰逢其時。

      當然,我們也要清醒地看到,學校人才工作還有很多不適應新形勢、新任務的地方,人才高原總體高度不夠、人才高峰嚴重不足是我們的痛點。黨管人才需要繼續強化抓實,人才評價體系還需進一步完善,人才服務保障能力有待提升,等等。這些問題,正是學校人才工作需要努力的方向。

      三、我校人才工作的基本思路和舉措

      第一,加強黨對人才工作的全面領導,確保正確政治方向。堅持黨管人才是做好人才工作的根本原則和保證。從“全國人才工作會議”到“中央人才工作會議”的名稱變化,進一步凸顯了黨管人才原則,體現了黨中央對人才工作的通盤考慮。我們要緊跟黨中央要求,創新黨管人才工作機制,完善黨管人才工作格局,把黨管人才抓實抓細,體現到教師工作、人才工作全過程。

      一要做實做強黨委教師工作部,全面統籌黨管人才、教師思政、師德師風、教師發展和賦能培訓、教師評價和教師畫像等職能,形成思想政治建設、師德師風建設、業務能力建設融合發展、相互促進的教師隊伍建設新局面,為落實黨管人才提供重要抓手。二要創新教工黨支部管育機制,建立黨委教師工作部和學院黨委雙管教師黨支部制度,壓實機關黨委統管機關職能部門職工黨支部責任,強化落實校黨委對基層教職工黨支部的領導,加強校黨委對一線人才的思想政治有效引領,從機制上解決高校黨建“上熱中溫下涼”的問題,助推教師黨建與事業發展深度融合。三要加強黨管人才評價工作,嚴格師德師風考評,堅持將師德師風作為教師招聘引進、職稱評審、崗位聘用、導師遴選、評優獎勵、年度和聘期考核等工作的首要要求,著力推動教師自覺把職業道德規范和要求內化于心、外化于行。四要健全教師榮譽體系,完善教師激勵機制。此外,還要不斷理順黨委教師工作部與人事處職責分工,黨委教師工作部著力于“為黨育人”、人事處著力于“為國育才”,各部門協同配合,形成人才工作合力。建立完善校領導聯系人才、服務人才的常態化機制,解決人才培育過程中的實際困難。

      第二,系統構建了“代表作、貢獻度、主觀評價”的人才評價體系,解決了破“五唯”中破與立的問題。人才評價是教師“指揮棒”,“破”易“立”難。面對“五唯”傾向嚴重、人才“帽子”滿天飛、急功近利等不良風氣,黨中央要求“加快建立以創新價值、能力、貢獻為導向的人才評價體系?!毙|h委也一直在思考推進。經過縝密思考,創造性地提出了“代表作+貢獻度+主觀評價”的人才評價十字方針,形成了中傳方案,為新時代人才評價改革貢獻了中傳智慧。

      代表作是體現自身最高水平和最強學術能力的代表性成果,彰顯了專業水準。貢獻度主要指對國家、社會和學校的貢獻,既包括服務黨和國家的重大戰略需求、服務經濟社會發展,也包括落實立德樹人任務、教書育人成效、推動學校事業發展等貢獻。主觀評價包括自我評價和社會評價。自我評價圍繞個人特點和優勢以及努力方向進行自述;社會評價由評審專家對參評人的教學、科研、貢獻、潛力等進行綜合評價,也包含社會聲譽。代表作實行專家匿名評審制度,貢獻度與主觀評價實行專家會審制度,力保評價客觀公正,評出高質量、評出真人才。十字方針實現了破立結合,既落實了黨中央的精神, 體現了重能力、重實績、重貢獻導向;又“下接地氣”,凝聚各方共識,不拘于一格,不形于一態,不定于一規,給予教師多維發展空間和充分的自我評價權利。大家普遍認為,這是一套相對系統、科學、合理的破“五唯”立“多維”人才評價體系。

      目前,相關部門和專班團隊正在完善制度設計,將這十字方針全面鋪開,應用到畢業留校、博士選拔、人才評價、教師招聘、職稱評審、導師遴選、年度考核等選育留用全方位,也將應用到單位和部門考核中。改革力度很大,有人稱之為“顛覆性的改革”。我們欣喜地看到,具有中傳特色、追求高質量和高水平的人才評價文化很快就會在中傳落地生根,“讓千里馬各展其能、競相奔騰在中傳舞臺”的春風,正撲面而來。

      第三,建構了點線面相結合、立體化、相對完善的人才培育體系。人才培育是系統工程。過去幾年,師資博士后制度、學術青拔和教學青拔項目、青年教師職稱評審綠色通道三項舉措為學校培育了一批人才,有效解決了青年人才斷檔的問題,但尚未形成培養體系。我們這次改革就是要系統解決問題,夯實人才基本面、建立人才培養鏈條、做強人才核心點。

      修訂畢業生和調入人員招聘管理辦法,以十字方針為依據,指引招聘考核評價,同時,通過重點考察本碩博學位論文水平,真正將有培養潛質和真才實學的“好苗子”篩選出來,力破教師招聘的名校情結。同時,建立普通博士后、優秀博士后、青拔博士后分級出站方案,做寬做深師資蓄水池。將畢業生招聘與博士后進站完全打通,改革后的畢業生招聘和師資博士后制度,將大幅度提高教學科研崗畢業生及調入人員的業務水平,不僅把住了人才入口質量關,也夯實了人才成長的基本面,保障了人才產出的源頭活水。

      推出創作青拔,形成學術、教學、創作“三套馬車”,不僅完善了人才分類培育、分類發展機制,也更加精準有效地支持教師沖擊國家級青年人才計劃。進一步對接國家人才計劃,著眼國家戰略需求,推出“金核桃”人才支持計劃,集中資源,造就一批哲學家、社會科學家、文學藝術家以及戰略科學家。這樣,就建立了從畢業生到博士后、到青年拔尖人才、再到“金核桃”人才,成為“大先生”的人才培育鏈條,形成了“篩選一批、儲備一批、培育一批、托舉一批、造就一批”的人才梯次發展格局,做到了人才貫通培養、梯次培育。從博士后2年到青拔人才4年、“金核桃”人才4年,環環相扣、有機銜接,一條人才培育黃金十年的成長線正呼之欲出。

      “金核桃”計劃是人才培育的核心目標點,要集全校之力,重點解決高層次人才不足的問題。這次我們拿出四年百萬的專項績效支持力度,給“金核桃”配足彈藥,配齊成長所需的各項條件,支持那些一心一意做學問,有大志向、有高潛質,心懷“國之大者”、德才兼備的人才成長為哲學家、社會科學家、文學藝術家和戰略科學家,成為“大先生”。由此,我校育人育才的“點線面”體系架構宣告建成。

      與此同時,出臺青年教授聘任辦法,破格直聘,加大對潛力人才的托舉力度,培養一批三十多歲、年富力強的青年教授,為有志青年沖鋒陷陣配足“彈藥”、保駕護航。

      點線面相結合、立體化的人才培養體系、直聘教授賦能,不僅是對黨中央要求的具體落實,做大了學校人才基本盤,也從根本上解決了人才分類發展、可持續發展、差異化培養問題,將有效扭轉“教而優則仕、研而優則仕”的行政化生態,讓教師能夠安心、專心、靜心地做學問,持續激勵人才潛心教書育人、勇攀學術高峰。

      老師們、同志們!

      有了人才評價十字方針和點線面人才培育綜合體系,只要我們一步一個腳印,穩扎穩打,何愁育不出新時代的“大先生”?

      未來,我們還要建立健全高質量的人才服務保障體系,營造獨具特色的中傳育人育才文化生態。人才管理和人才服務是一體兩面,相輔相成。越是高層次人才越注重事業的發展、人格的尊重。只有積極為人才干事創業搭好平臺、做好服務,形成“領導搭臺、部門搬梯、院系配套、人才領跑”的服務保障體系,才能夠讓各類人才在中傳安身、安心、安業,確保人才引得進、育得強、留得住、用得好,從而形成良好的中傳人才培育文化生態。校黨委將不斷深化人才培育體制機制改革,不斷出臺惠師強師政策,營造有利人才發展的良好氛圍和環境。黨委教師工作部、人事處等職能部門要精準掌握人才動態,在人才成長的關鍵節點和特殊時刻給予特殊支持,積極為各類人才遮風擋雨、創造發展條件。各院系要配套支持人才發展計劃,用其所長、容其所短、助其進步,讓英雄有用武之地,讓青年人才有機會挑大梁、當主角。各級領導干部務必樹立強烈的人才意識,做到尋覓人才求賢若渴,發現人才如獲至寶,舉薦人才不拘一格,使用人才各盡其能,切忌選人用人“武大郎開店”,防范“大樹底下不長草”,更不能“眉毛胡子一把抓”。

      近期,學校出臺了黨政領導干部交叉任職和專任教師校內掛職管理辦法,著力加強部門工作協同、支持教師參與管理,相信一定會更好提升學校人才服務保障的能效度。學校也正在謀劃設立“三牛獎”,表彰一批愛崗敬業、改革創新、為國家和學校多做貢獻的個人和團隊,激勵教職工專心干事創業??梢哉f,學校各項人才政策舉措正在全面從“管”轉向“服務、支持、激勵”,不斷優化人才成長文化生態。

      老師們、同志們!

      剛剛勝利閉幕的黨的十九屆六中全會,全面總結了黨的百年奮斗重大成就和歷史經驗,為我們黨下一個百年擘畫了宏偉藍圖。時代召喚人才,事業需要人才,發展依靠人才。我們一定要切實把思想和行動統一到習近平總書記重要講話精神上來,按照教育部黨組和進鵬部長的要求,持續深入學、聯系實際悟、真抓實干做,堅持黨管人才原則,堅定十字評價方針,做強十年育人體系,優化人才服務保障,厚植育苗沃土,著力筑巢引鳳,加快培養一大批新時代國際傳播人才,造就一批新時代傳媒領域的哲學家、社會科學家、文學藝術家和戰略科學家,以育人育才實際成效,回應中央人才工作會議要求和習近平總書記的殷殷期盼。

      謝謝大家!

      (編輯:尚新英)


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